数学通报

Mathematical Bulletin
北大期刊
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中国数学会;北京师范大学
出版周期：月刊
出版地区：北京
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电话：400-838-9662

杂志简介

数学通报 作者投稿咨询

《数学通报》杂志是北大期刊，创办于1936年，发行周期是月刊。复合影响因子0.65，由中国数学会;北京师范大学主办，中国科学技术协会主管。该刊已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等主流学术数据库收录，并先后斩获中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊等荣誉，本站非杂志官网。

0.65
影响因子
168
年发文量
0.91
期刊他引率
1660
总被引量
4.43
被引半衰期
5.47
引用半衰期
约1-3个月
审稿周期
保继光
主编
月刊
出版周期
北京
出版地区
一级发文领域：
文化科学 理学 历史地理 哲学宗教 自动化与计算机技术 经济管理 电子电信 交通运输工程 艺术
二级发文领域：
文化科学 / 教育学 理学 / 数学 理学 / 基础数学 理学 / 概率论与数理统计 历史地理 / 历史学 文化科学 / 教育技术学 哲学宗教 / 心理学 哲学宗教 / 发展与教育心理学 文化科学 / 高等教育学
主要资助项目：
教育部人文社会科学研究基金 江苏省教育科学“十二五”规划项目 国家社会科学基金 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 国家自然科学基金 全国教育科学规划教育部重点课题 中央高校基本科研业务费专项资金 全国教育科学规划课题 国家教育部博士点基金
主要资助课题：
全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GOA107010) 国家社会科学基金(ADA100009) 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880043) 全国教育科学规划教育部重点课题(GFA111006) 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(G0A107010) 国家教育部博士点基金(1902-1949) 教育部人文社会科学研究基金(12YJA880074) 国家社会科学基金(10ZD0951) 国家社会科学基金(AHA120008)
栏目设置：
数学教育 教学研究 教学园地 说课 教材研究 解题教学 数学史话 学习园地
收录信息：
北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
期刊荣誉：
中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） 北大图书馆收录期刊

数学通报介绍

《数学通报》是由中国数学会;北京师范大学主办，中国科学技术协会主管的全国性教育类期刊，创刊于1936年，刊号（CN 11-2254/O1，ISSN 0583-1458），邮发代号：2-501，全年定价：220.00元/期，月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为北大期刊，欢迎广大读者订阅。

《数学通报》栏目主要有：数学教育 教学研究 教学园地 说课 教材研究 解题教学 数学史话 学习园地

数学通报历史收录情况

  • 北大核心期刊（2023版）
  • 北大核心期刊（2020版）
  • 北大核心期刊（2017版）
  • 北大核心期刊（2014版）
  • 北大核心期刊（2011版）
  • 北大核心期刊（2008版）
  • 北大核心期刊（2004版）
  • 北大核心期刊（2000版）
  • 北大核心期刊（1992版）
  • 武大RCCSE核心期刊（2020）
  • 日本科学技术振兴机构数据库

数学通报投稿须知

（1）注释请置于正文内（加圆括号）；参考文献请按本刊格式要求进行标注，不要采取脚注、尾注形式，直接按序列于文末即可。

（2）来稿请详细注明作者简介、作者单位、地址、邮编、联系电话E-mail。

（3）正文：文章论点明确，内容充实，文字简练。

（4）文稿内容不得涉密，并请军队、军工等涉密单位作者提供本单位保密部门出具的保密审查证明。请勿一稿多投，否则责任自负。本刊对文稿有权修改，所发表文章版权归编辑部所有。

（5）稿件须有：中文摘要（200字左右）、中文关键词（3-5个），英文篇名、英文摘要、英文关键词。

数学通报评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 0.58 0.39 0.6 0.6 0.78 1.15 1.12 1.57
立即指数 0.2 0.1 0.17 0.24 0.29 0.1 0.24 0.37
发文量 212 209 187 180 188 157 160 168
引用半衰期 4.88 4.67 4.95 4.41 5.95 4.29 5.1 5.47
被引半衰期 5.69 6.15 5.45 5.19 5.64 4.67 4.53 4.43
被引次数 917 830 962 913 1146 1250 1275 1660
期刊他引率 0.86 0.88 0.85 0.86 0.88 0.9 0.89 0.91
平均引文率 3.8 3.2 4.3 4.8 5.7 6.7 7.1 7.2

数学通报文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《数学学习与研究》 458
2 《数学教育学报》 450
3 《数学通讯（教师阅读）》 430
4 《中学数学月刊》 413
5 《中学数学教学参考》 400
6 《数学之友》 369
7 《数学教学研究》 356
8 《中国数学教育（高中版）》 351
9 《中学数学（高中版）》 350
10 《中学数学研究》 332

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《数学教育学报》 472
2 《课程．教材．教法》 223
3 《数学教学》 156
4 《数学通讯（教师阅读）》 141
5 《中学数学月刊》 106
6 《中学数学教学参考》 69
7 《中学数学教学参考（上半月高中）》 62
8 《中学数学》 57
9 《教育研究》 53
10 《中小学数学（高中版）》 48

数学通报主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 北京师范大学 376 数学；教学；教育；数学教育；课程
2 华东师范大学 120 数学；教学；教育；数学课；课程
3 首都师范大学 112 数学；教学；教育；课程；数学教学
4 北京教育学院 90 数学；教学；课程；教育；数学课
5 南京师范大学 85 数学；教学；课程；教育；数学课
6 华中师范大学 72 数学；教育；教学；等式；课程
7 华南师范大学 69 数学；教学；课程；数学课；数学课程
8 人民教育出版社 65 数学；教学；课程；教育；数学课
9 内蒙古师范大学 64 数学；教育；数学教育；文化；教科书
10 南京师范大学附属中学 58 数学；教学；教学实践；知识；课堂

数学通报文献

  • 点几何的解题应用:计算篇 作者：张景中; 彭翕成；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心; 430079; 广州大学计算科技研究院; 510006
  • 研究平行线的数学思维方式 作者：章建跃；人民教育出版社; 100081
  • 对排序不等式的教学理解 作者：蔡佳宝; 李波; 徐章韬；华中师范大学数学与统计学学院; 430079
  • 高中数学可视化情境的设计原则及实施路径 作者：张志勇；江苏省常州市第五中学; 213001
  • 余弦定理问题特征对其解法迁移的影响 作者：郭凯路; 张令伟; 许云尧；首都师范大学数学科学学院; 100037; 石家庄学院理学院; 050038; 北京市东城区教育研修学院; 100062
  • 例谈数学教学的“追问”策略 作者：马驰；江苏省昆山中学; 215300
  • “加权”思想在数据分析中的应用探究 作者：郝进宏；北京市第一五六中学; 100034
  • 落实“五重五通”打造灵动课堂——解析几何一轮复习中难点教学的实践与思考 作者：张启兆；无锡市青山高级中学; 214000
数学通报

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投稿常见问题

，地址：北京师范大学，邮编：100875。

基本信息

  • 主办单位：中国数学会;北京师范大学
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • ISSN：0583-1458
  • CN：11-2254/O1
  • 出版地区：北京
  • 出版周期：月刊
  • 创刊时间：1936
  • 本站类型：咨询类非杂志官网

主要发文机构及发文量

  • 北京师范大学（376）
  • 华东师范大学（120）
  • 首都师范大学（112）
  • 北京教育学院（90）
  • 南京师范大学（85）
  • 华中师范大学（72）
  • 华南师范大学（69）
  • 人民教育出版社（65）
  • 内蒙古师范大学（64）

主要发文主题及发文量

  • 数学（4120）
  • 教学（2073）
  • 课程（890）
  • 教育（879）
  • 数学教学（758）
  • 数学课（623）
  • 等式（529）
  • 函数（510）
  • 不等式（486）

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